Wie definieren wir Filmbildung

Warum sollten wir Filme zum Unterrichtsthema machen?

Diese große Frage inspirierte eine Gruppe von Menschen aus verschiedenen europäischen Ländern, die leidenschaftlich an die Bedeutung des Films glauben, einen Kurs zusammenzustellen, um darauf Antworten zu finden.

Wie definieren wir Filmbildung

Einführung in die Filmbildung

Mit diesem Kurs möchten wir dazu beitragen, dass mehr Menschen das „Was“, „Warum“ und „Wie“ der Filmbildung verstehen. Es ist Teil des vom Programm „Creative Europe“ finanzierten Projekts „Filmbildung: Vom Modell zur Umsetzung“, das Verständnis und Wertschätzung für den Film fördern soll. Das Projekt selbst ist aus der früheren Arbeit an einem „Modell für Filmbildung in Europa“ hervorgegangen. Der Kurs verwendet viele der Ideen, Konzepte und Grundsätze dieses Modells, mit Beispielen aus ganz Europa.

Wir konzentrieren uns fast ausschließlich auf Filmbildung im formalen Bildungssektor für Kinder und Jugendliche im Alter zwischen 3 und 18 Jahren.

Der folgende Kurzfilm fasst (auf humorvolle Weise, hoffen wir!) einige der Klischees und Vorurteile über Filme und ihr Publikum zusammen. Außerdem weist er unserer Meinung nach auf einige der Aufgaben hin, mit denen sich Filmpädagog*innen beschäftigen. Weiter unten finden Sie einen Link zu einer Abschrift des Sprechertextes.

Aufgabe

Die erste Aufgabe besteht darin, sich den Film anzuschauen und darüber nachzudenken, ob Sie andere Filme kennen, die uns helfen, über das Thema „Filmbildung“ nachzudenken. Schreiben Sie unten im Notizblock Ihre Gedanken auf, direkt nachdem Sie den Kurzfilm gesehen haben.

Um sich mit dieser Funktion (die Ihnen in diesem Kurs durchgängig zur Verfügung steht) vertraut zu machen, lesen Sie zunächst diese Anleitung.

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Mit dieser Notizblock-Funktion können Sie Ihre Antworten und Gedanken zu Fragen aufschreiben, die in diesem Kurs gestellt werden.

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Sie können diese Notizen kopieren,, herunterladen oder sich selbst per E-Mail zusenden.

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