Was ist Film?

Bevor wir uns mit Methoden der Filmbildung befassen, sollten wir zunächst ein wenig darüber nachdenken, was wir unter dem Begriff „Film“ verstehen. Oberflächlich betrachtet scheint die Antwort klar zu sein. Aber die folgenden Videos zeigen, wie unterschiedlich die Definitionen ausfallen können. Es zeigt auch, wie wichtig es ist, Kinder und Jugendliche nach ihrem eigenen „Konzept von Film“ zu fragen. Woran denken sie, wenn wir sie fragen: „Was ist Film“? Welche Art von Filmen sehen sie sich an, wo, mit wem, und auf welche Art genießen sie es?

Was ist Film?

Der Begriff „Film“ kann sich auf den neuesten Blockbuster beziehen, aber auch auf das, was man „Kunstfilm“ nennen würde. Martin Scorsese sorgte kürzlich für Kontroversen, als er sagte, die Comic-Verfilmungen von Marvel seien kein „echtes Kino“. Muss ein Film im Kino gesehen werden, oder ist er auch dann ein Film, wenn wir ihn auf unserem Laptop oder einem Mobilgerät streamen? Muss ein Film eine Geschichte erzählen? Ist Film eine Kunstform? Und falls ja, wie definieren wir, was „künstlerisch“ ist? Dann gibt es noch Synonyme für „Film“: „Cinema“ (im Französischen) hat eine andere Bedeutung; „Kino“ bedeutet wieder etwas anderes. In manchen Ländern gibt es den neutralen Begriff „bewegte Bilder“. Und das sind nur die deutschen Begriffe!

In den letzten hundert Jahren hat sich die Vorstellung davon, was ein Film ist, was er werden kann und wie er auf der Leinwand erscheint, dramatisch verändert, manchmal durch technologische Fortschritte, manchmal durch Zufall. Der 3D-Film hatte in den letzten 70 Jahren Probleme, sich durchzusetzen, aber andererseits hat das Filmen mit dem Handy quasi nebenbei zu Filmen im „Hochformat“ geführt (was viele Cineasten hassen!). Dementsprechend hat sich nicht nur die Art und Weise geändert, wie wir Filme sehen, sondern auch die Art und Weise, wie Filme geschaffen und in Umlauf gebracht werden.

„Film“ ist also kein fester Begriff, sondern umfasst eine ganze Reihe von Möglichkeiten, Arten und Orten des Filmkonsums.

Aufgabe

Film wird seit den 1930er Jahren im Bildungswesen eingesetzt. Filmversionen von Theaterstücken oder Romanen, Dokumentarfilme, Spielfilme zu historischen Ereignissen oder sozialen Fragen – Filme wurden immer wieder zur „Illustration“ von Themen und Fragestellungen in verschiedenen Unterrichtsfächern verwendet.
Aber ist das Filmbildung?

Unserer Meinung nach ist es wichtig, zwischen der Verwendung von Filmen in verschiedenen Unterrichtsfächern und dem Unterricht zum Thema Film zu unterscheiden. Ersterer konzentriert sich einfach auf den Inhalt des Films, oft ohne ihn zu problematisieren.
Aber was ist dann Filmbildung?

Sehen Sie sich die beiden Videos an. Gibt es etwas, das Sie an dem Gespräch überrascht? Notieren Sie es.
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