Bet kuriame mokymosi procese pagrindinis vaidmuo tenka mokytojui. Kino edukacija – ne išimtis. Ankstesniame skyriuje aptarėme kelis filmų atrankos principus, o dabar laikas pasidomėti, kuo gali praversti filmų ištraukos: kaip jas naudoti filmų analizės, filmų kūrimo ar peržiūros metu.
Prancūzų rašytojas, kritikas ir pedagogas Alain Bergala – iškili Europos kino edukacijos figūra. Jau daugelį metų jis kuria programas, projektus, rengia mokytojus bei svarsto, ką apskritai reiškia mokyti ir mokytis apie kiną.
A. Bergalos knyga „Kino hipotezė“ (pranc. „L’Hypothese Cinéma“) išlieka aktuali nuo pat pirmojo leidimo 2002-aisiais metais. Žemiau pateiktame 6 min. trukmės vaizdo įraše A. Bergala kalba apie filmo ištraukų parinkimo procesą. Ši kalba pirmą kartą nuskambėjo 2017 m. BFI kino festivalyje Londone, A. Bergalos knygos „Kino hipotezė“ pristatymo metu. Jo metu A. Bergala taip pat pasakoja knygos atsiradimo istoriją ir apie savo karjerą kino edukacijos srityje bei požiūrį į filmų taikymą pamokose. Tad kas kino edukaciją paverčia atskiru ir unikaliu mokomuoju dalyku?
Pokalbio su A. Bergala transkripciją galite parsisiųsti čia.