Õpetaja on kesksel kohal igas õppeprotsessis ja filmiõpetus ei ole siinkohal erand. Eespool vaatasime mõningaid põhimõtteid, kuidas valida filme, mida koolis vaadata ja analüüsida. Siin kaalume filmiklippide rolli – nii analüüsis, praktikas kui ka üldisemalt filmide vaatamisel ja nendest rääkimisel – ning õpetame neid valima.
Prantsuse kirjanik, kriitik ja õppejõud Alain Bergala on Euroopa filmihariduses oluline kuju. Aastaid on ta loonud programme ja koostanud projekte, koolitanud õpetajaid ning mõelnud filmi õppimise ja õpetamise tähenduse üle.
Bergala raamat „'L'Hypothese Cinema“ („Filmihüpotees“) on olnud rahvusvaheliselt mõjukas alates selle esmakordsest avaldamisest aastal 2002 (inglise keeles aastal 2017). Allolevas videos räägib ta kuus minutit sellest, kuidas valida õppetöösse filmilõike. Video on filmitud veebruaris 2017 toimunud „Filmihüpoteesi“ esitlusel Londonis Briti Filmi Instituudis, kus Bergala rääkis raamatu taustaloost, oma karjäärist filmihariduses ja üldisest vaatenurgast filmi kooli toomisele. Mis teeb filmiõpetusest eraldiseisva ja ainulaadse õppeaine?
Bergala kõne tekst laadi alla siit.