Mit Hilfe von Film bewerten

Evaluierungen und Bewertungen im Bereich der Filmbildung erfolgen in der Regel sprachlich – in Form von schriftlichen Berichten, Prüfungsantworten oder Powerpoint-Präsentationen. Aber wäre es nicht sinnvoll, wenn das Medium selbst dazu genutzt würde, einige der Ergebnisse von Programmen oder Aktivitäten im Bereich der Filmbildung darzustellen und zu reflektieren?

Mit Hilfe von Film bewerten

Hier zeigen wir ein Video, mit dem in Griechenland ein Projekt zur visuellen Alphabetisierung evaluiert (und zugleich im Bild festgehalten und gefeiert) wurde. Eine Gemeinschaft von Migrantenfamilien in provisorischen Unterkünften wurde angeleitet, voneinander fotografische Porträts aufzunehmen.

Der Film führt die Vorteile bewegter Bilder vor Augen, wenn es darum geht, das Erlebnis der Teilnahme an einem solchen Projekt zu dokumentieren und zu reflektieren: Zwar ging es bei dem eigentlichen Projekt nicht um bewegte Bilder, sondern um Fotografie, doch zwischen den beiden Verfahren gibt es viele technische (Beleuchtung, Einstellung, Komposition) und inhaltliche (Porträt) Überschneidungen. Daher denken wir, dass sich eine eingehendere Betrachtung lohnt.

Der Film ist 12 Minuten lang und in seiner Gesamtheit sehenswert; aber wenn Sie weniger Zeit haben, zeigen Ihnen schon die ersten fünf Minuten, wie sich Filme zur Bewertung und Evaluierung nutzen lassen.

Aufgabe

Schauen Sie sich die ersten fünf Minuten des Films an und denken Sie über die Art des Lernens nach, von der die Teilnehmenden berichten: Welche Wirkung hat das Projekt offenbar gehabt? Denken Sie auch über die „intuitive Verständlichkeit“ einer Evaluierung durch Film nach: Was lässt sich zeigen, vor Augen führen und anderen mitteilen, das möglicherweise in Schriftform oder mündlichen Berichten keinen Platz finden würde? Oder auf Fotos?

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