Wenn es schon schwierig ist, für „Film“ eine eindeutige und feste Definition zu finden, gilt dasselbe vermutlich auch für die „Filmbildung“. Dies waren drei der vielen möglichen Definitionen von „Film“ und „Filmbildung“. Jede von ihnen hat andere Auswirkungen auf das Programm, den Lehrplan und den Unterricht.

Eine häufig diskutierte (und oft falsch verstandene) Unterscheidung besteht zwischen Filmbildung und Filmkompetenz auf der einen und Medienbildung und Medienkompetenz auf der anderen Seite. „Medien“ ist ein Plural und umfasst außer Radio, Fernsehen, Printmedien, Film und Video nun auch alle digitalen Versionen davon.

Das einzige Medium, das nicht darunter fällt, ist das Buch – denn der Begriff „Medien“ betrifft die zeitgenössische Kultur, der Gesellschaft und Bildung noch immer misstrauisch gegenüberstehen, während „Bücher“ und Lese-/Schreibkompetenz längst kulturelle Dominanz erlangt haben.

Der „Film“ gehört nur zum Teil zum Spektrum der „Medien“, wahrscheinlich am ehesten, wenn es sich um kurze, digitalisierte Filme handelt. Film ist jedoch auch eine Kunstform und ein Ausdrucksmittel mit einer eigenen, unverwechselbaren Sprache, Grammatik und Systematik, die sich im Laufe von 125 Jahren entwickelt hat. Daher denken wir, er hat seine eigene „Bildung“ und „Kompetenz“ verdient!